2014年10月11日上午，综合教研组的研讨课如期举行，根据此次研讨主题“如何有效开展探究性学习”，芮清老师开设了一堂《火柴人的故事》Scratch程序教学。
   在课堂上，芮老师以一个趣味的“火柴人”动画导入，激发出学生的强烈兴趣。而此动画则也就是本堂课的研究核心。在推进的过程中，芮老师强调“原创”、“多元”、“丰富”等关键词，学生对动画的热情被充分调动。在探究过程中，芮老师要求学生不看书本，而在关注软件本身的基础上进行探索，并且强调“今天所有的命令都是以前所学过的”。多次学生的小组交流过程后，一幅幅生动而又充满趣味的动画作品出炉。而在此，芮老师则不动声色的给学生观看几组学生的作品，突然有学生表示，“他们的作品有问题”。这就是关键所在，让学生在体验中发现问题，这才是基于主动性学习的。最后，芮老师让学生把作品上传至“Scratch”官方网站，还鼓励学生课后可以上网站和全世界的小朋友一起分享游戏，为课堂的延续性做了铺垫。
   此次研讨课，老师们体会了探究性学习的各种学习方式所带来的成效，表示会在今后的课堂中加以实践，向生动而有效的课堂迈进。