——记雕庄中心小学低年段几何概念教学的跟进式研究

5月21日上午,雕庄中心小学的教研活动如期进行，本次活动主要围绕“低年段几何概念教学”展开，由周维奕和庄丽两位老师分别执教二下《认识角》的第一课时和第二课时。

第一堂数学课上，周维奕老师遵循学生的认识规律，从实物到图形，从具体到抽象引出了“角”，然后引导学生通过“找一找”、“摸一摸”、“画一画”、“指一指”、“比一比”一系列丰富的数学活动，让学生充分认识角的特点，感受角有大小，层次清晰，关注了概念的形成过程。

    第二堂数学课是在学生初步认识了“角”的基础上，进一步认识直角、锐角、和钝角。庄丽老师较好地把握了学生认知的起点，带领学生找一找生活中的角，并画下来，着重引导学生认识了“直角”。通过“直角”位置的变式，让学生充分感知了直角的本质特征。

课后，教研组对“低年段几何概念的教学”进行了深入地研讨。指出两节课都能根据概念的特点和学生的认知规律，充分提供感性材料，运用直观，精心设计和引导，较好地建构了概念。同时也提出如何能打破传统教学的模式，重新从几何概念的本质出发，给学生提供更利于概念形成的基本素材。教研组的每位老师都各抒己见，发表了自己的看法。

这种跟进式的研讨，不仅让广大教师更好地从整体上把握教材，同时也让教研活动更聚焦，提升了教研活动的有效性。