5月14日，雕小数学教研组在四楼美术教室开展了一次特殊的“练习设计”研讨会议，会议共分两个流程：第一环节：白校长培训讲座。第二环节：全体数学老师分享自己独创的练习设计。

首先，白校长向全体数学组成员传达了区教研室邓炜主任关于“精选练习素材，提升练习质量”的练习设计精神，就“什么是好的练习”，“如何设计好的练习”，“经典试题分享”三个方面与所有老师进行了互动交流，并向所有老师提出了殷切的希望，希望数学教师的角色扮演能从选用习题提升为甄别、评价、思考、改编每一道习题。

   其次，进行练习设计分享。会前，老师们做了充分的准备，精心编制了“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”三个领域的习题。每一位老师的精彩分享都引起了在座老师的思考和争辩，老师们也在甄别评价他人的过程中提出了自己重建的建议。

    通过这样一次特殊的练习设计研讨大会，首先扎实了校本课题的研究；其次，向所有老师强化了“练习，不在于多，而在于是否留给学生思考的时间”这一初衷；最后提醒老师当我们有越来越多的机会参与试题的命制，更要关注试题命制的内在质量和外在质量。