互相学习促成长聆听分享讲高效- 校园新闻- 常州市雕庄中心小学

4月21日，全体行政领导、二年级各科任课教师齐聚雕庄中心小学会议室，聆听、分享此次校级教研反馈。会议分三个议程：1、各学科课堂教学评价。2、语、数期中检测质量调研分析。3、年级组活动情况介绍。

本次校级调研采取各班课堂教学及常规管理分享交流的模式，由学科分管领导协同教研组长、备课组长和任课教师一起参与调研。在课堂教学评价中，组织同年级同学科的老师互相进行教学评价，赋予每一位教师考核者和学习者的双重身份。在聆听完每节课的亮点，分析过不足后，语、数两位教研组长针对这次期中检测进行分析。大家也正视问题所在，并积极寻求有效的方法让我们的课堂更加高效，让我们的活动更加多彩，让我们的孩子更加幸福。

最后，白校长和黄伟良校长作了总结性发言，肯定并赞扬了老师们的见解和经验做法。黄校长指出二年级下学期是关键期，也是转型期，要抓好两方面为三年级做准备。一是好习惯定型，如课堂倾听、认真完成作业等，能够为孩子主动学习奠定基础。二是好方法定格，如学习方法—小组学习等，能够帮助学生自主学习。希望我们老师要学会逐步放手，多关注学生学什么，关注后进生怎么学，找准方法，让每一个孩子都有进步。同时不要忽视班级活动，在活动挖掘、渗透，增强孩子的自信心，并能迁移到学习上。