春意盎然之际，更是好学之时。4月2日，雕庄中心小学的英语教师汇聚在会议室，结合本学“小学英语文本再构的运用”的主题，开展了学习心得的交流和研讨。

                赏课  学文本再构

该校《小学英语文本再构的运用》课题实施快半年，积累了许多理论。为了让理论更能结合到实践，共同学习文本再构的依据和如何文本再构。此次教研伊始，曹燕老师结合上海举办的全国牛津英语优质课观摩研讨会的9节优质课和老师分享所思所得。文本再构的前提是正确解读教材文本、语言功能和纵横了解学生；文本再构的形式可以是目标再构、文本再构、主题再构、真实对话再构、资源再构等。加上精彩的课堂案例，诠释了文本再构理论与实践的链接点。               

                  共研   论文本再构

精彩的教学案例的赏析，激起了教师言语交流的欲望。有的教师结合自己英语课堂中的文本再构，分享了实践中的教材重构；有的教师向我们讲述了听到的别的精彩的课堂片段；有的教师结合3月14日该校承办的四年级新教材故事教学的课堂发表了看法和反思……教师在品味化茧成蝶的过程中，更加领略了文本再构的风采。

                  展望  实践文本再构

理论的积淀，精彩课堂的回望，该校英语教研组即将在今后的英语教学中，开启文本再构的篇章，为了学生综合英语能力的提高，凸显教师教学的创造力，更显英语学科的魅力！