2013年10月8日上午，国庆刚毕，综合教研组就展开了本学期第二次教研活动，本次教研活动分课堂教学研讨和教研组系列研究“课堂教学有效性”两部分进行。

     首先，陈清清老师为我们上了一堂精彩的“scratch”系列课程——《神奇的巫婆》。本课中，陈老师根据学生在初步认识scratch软件的基础上，虚席了造型的切换、重复命令、坐标的知识、旋转和移动命令。教学设计立足于学生需求出发，设计了造型切换、神秘的巫婆和火柴人的故事三个小游戏来帮助学生俺握所学习的知识和技能。整堂课以复习插入和重复命令为导入，贯穿重复命令的嵌套和随机数的使用进行教学，层层推进，环节清晰，学生学习兴趣浓厚。虽中途因教师机重启课堂稍有停顿，但陈老师随机应变，让学生继续进行多角色的插入来重复命令操作使用，得到复习强化的效果。第二阶段，陈老师引的学生学会多造型的切换来达到动作变化的效果，更是鼓励学生作业时尝试采用更多特效的插入来丰富动画，因此学生作品更具个性化和丰富性，创意性思维得到了提高。评课时，教研组成员就以本堂课“教学有效性”的着眼点来进行讨论和交流，提出了各自的看法。如：信息教室机器有噪音，教师为了后排学生的听课效率，可采用麦克风来提高讲课音量；课堂可以更开放，学生间可相互提问，针对不同层次的学生，共享学习资源，进行小组式学习，可提高课堂学习效果；把操作步骤呈现在黑板上，以清晰而简明的语言以关键字的方式罗列在黑板上，方便学生理解和操作等。

    而后，教研组的研讨就以“课堂教学有效性”为讨论点，林燕组长根据一个月学习的内容进行陈述和总结，提出教学以人为本，关注学生学习状态为综合组研究方向，每人定好研究方向，自行学习相关课程与资料并在日常教学中进行尝试和反思，在而后的教研组活动中将进行总结。