九月的日历即将翻页，尤记得新生夏令营时那张张稚嫩可爱的小脸。一个月即将过去，这些孩子是否适应了小学的生活节奏呢？在一间间敞亮的教室里，一年级各科任课教师又将点授自己的桃李之笔呢？通过第三、四两周的听课观察、学生访谈后，9月29日下午，一年级各科任课教师齐聚会议室，聆听、分享此次校级教研反馈。
    本次校级调研打破常规，采取各班课堂教学及常规管理分享交流的模式，由学科分管领导协同教研组长、备课组长和一年级所有任课教师一起参与调研。每个班级呈现两节课。语文课堂中，汤英老师通过插图把孩子们引领进了拼音王国，那画面幻化为富有趣味的情境歌，令孩子们学习时兴致盎然；张志琴老师为了帮助孩子们牢牢记住声母宝宝，带着孩子们一起编顺口溜。数学课堂中，刘燕老师和陈忠明老师都运用了多媒体技术使得孩子们徜徉在数学乐园。品德中，奚老师带着孩子们一起回忆着校园生活的点点滴滴，那亲切的教态，诠释着奚老师对育人价值的追求。美术课上，兼职教师小张老师为了追求良好的教学效果，自己范画了四幅，这股子钻劲连专职教师刘涛老师都赞叹不已。体育场上，杨诚老师更是用自己的专业特长赢得了体育战线同事们的钦佩，用严格的指挥口令使得孩子们牢记了列队的方式，学会了跳绳的本领。校本礼仪是新开设的一门校本课程，邹洁老师在孩子们礼貌用语运用学完后，根据班级学情设计了卫生礼仪课。动画视频观看、卫生礼仪儿歌吟诵、洗手操等环节，旨在活动中让孩子们形成良好的礼仪。
    在聆听完每节课的亮点，分析过不足后，一年级各班班主任开始分享起了从开学初到现在，为了孩子们大家所想到的智慧锦囊。为了集思广益，大家早在下午第一节集体备课时就做了分工。一（1）班的汤老师讲述了为孩子们制作名片，让师生、生生间迅速熟识的故事；一（2）班凌老师激起孩子们的上进心，用赏识教育激励孩子；一（3）班王老师培养小老师作为传帮带，必要时自己亲自为孩子们打扫，营造宽敞明亮的学习环境；一（4）班张老师则通过儿歌、口令使孩子们在朗朗上口的吟诵间养成良好的习惯。一（5）班邹老师关爱每个孩子，快速记住每个孩子的名字和他们的兴趣爱好是她新接班后的第一件事。
     最后，白校长和黄校长为此次一年级校级调研反馈作了总结。白校长强调了此次校级调研的初衷。黄校长指出了调研中看到的亮点，也指出了不足，他指出一年级教学要多一点趣味、多一点赏识、多一点开放。最后黄校长还作了个非常形象的比喻：一年级如果是人生金字塔的塔基，那一年级的每位老师就是塔基的建设者，希望能够把这座塔建得更高更牢，这是非常辛苦但却非常有意义的岗位。
    化领导调研为一年级所有任课教师参与调研，化单学科为智慧大熔炉的集体教学经验分享。此次打破常规的校级调研，每位参与教师都收获颇丰，除了教学智慧的汲取外，大家还感受到了年级组内聚合力的强大。总之，一切为了孩子，为着这个目标，不是终点，而是行进在路上！