第一课时也精彩
    5月9日上午，窗外下着蒙蒙春雨，雕庄中心小学的四楼校本教研活动室春意盎然。语文老师齐聚一堂，聆听了胡文洁老师带来的复出后的第一节研究课———《台湾的蝴蝶谷》。
    胡老师带着孩子们走进台湾的蝴蝶谷，感受了蝴蝶谷的美丽。课堂亮点颇多：一、随文识字、巧妙识字。因为展示的是第一课时，她采用了随文识字的教学方法，把识字放到具体的语言环境中，激发学生的识字兴趣，并且采用多种方法理解记住生字，如：用学过的“从”对比新字“丛”，用动手演示来记住“撒”，用顺口溜来书写“赶”等，都非常扎实有效。二、整体感知，理清文脉。胡老师设计了巧妙的过渡句，如“台湾是个怎样的地方？”“你们知道蝴蝶是什么时候飞过来的？”“大批蝴蝶飞过来，那时的蝴蝶谷又是怎样一番景象呢？”等等，从而出示相关句子，指导学生朗读，使学生对全文的基本内容大致明了，达到了第一课时的教学目标。
    课后，全体语文教师围绕“第一课时的有效性”对这堂课展开了评课。在热烈的小组讨论之后，大组交流精彩纷呈。六年级备课组的黄娟玉老师赞赏课堂上新知与旧知联系紧密，句式的积累符合二年级学生的认知；五年级备课组的居莉丹老师认为在学习“草丛、花丛、丛林”时加上图片学生的感受会更直观，前面应该再整合一些，留更多点时间让学生在课堂上写字那就更好了；四年级的张琴老师觉得如果把彩蝶图放到一开始会更引人入胜；三年级的邹洁老师注重朗读课文形式的多样；一年级的何文娟老师提出了要不要对题目提问题，一石激起千层浪，引发了老师们的热烈讨论，把研讨活动推向了最高潮。