3月5日上午第一节课，从音乐教室传出一阵阵悠扬的歌声和掌声，原来今天是综合组第二次教研活动，也是尹莉萍老师的音乐教研课——《小猴子有礼貌》。

尹老师的课没有精美的课件、华丽的语言，也没有花哨的设计，却依然用优美动听的范唱、亲切而富有激情的语言，启发引导学生在愉快的音乐声中感悟歌曲的艺术形象。老师对孩子们耐心、细心的引导让人感动，她的课简单但不简陋，引导但不主导，自始至终都突出了学生的主体地位，从教学语言到肢体语言亲切而富有感染力，让学生能积极主动地全身心投入地去参与，去学习，去创造，去表现。

课后，在教导处张琴老师的带领下，大家进行了热烈的研讨，尹老师首先对本堂课进行即时反思，反思课堂教学行为及教学效果。听课老师也结合本节课的教学目标及重难点把握，根据评价的几个观测点进行观后评课。林燕老师更是从音乐的独特性角度出发，提出了一些独到见解，如：如何将节奏谱、图形谱融会贯通地运用到教学中，使音乐知识更加深入浅出，易于掌握。低年级诵读的要求还应进一步加强，为歌唱教学打下良好的基础。

要做一名好的音乐教师，不仅要能轻松巧妙地设计教学、驾驭课堂，在展现教师风采的同时更要充分发掘学生的音乐潜力，让学生们把自己最好的一面展现出来，让音乐课堂具备内外兼修的动人魅力。音乐课堂如斯，教学阵线上的其他术科亦如斯，本次活动让综合组每一位教师都更明确了课堂要求和角色把握。