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改变调研模式 追寻全面有效
发布时间:2013-01-08   点击:   来源:本站原创   录入者:戴春亚

 


 

 
12月25日至27日期间,雕庄中心小学校行政及中层领导对五年级进行了校级调研。12月28日下午,校行政及中层领导与五年级所有老师齐聚会议室,针对此次调研进行反馈交流。首先,调研领导都肯定了五年级老师课程落实到位,没有占课、挪为他用的现象。作业布置量合理,书面作业都控制在一小时以内。其次也对每班存在的问题一一指出,提出了相应的改进意见。黄校长更是站在一定的高度,对年级组长提出了几点希望:关注年级每一个学生的生命发展;关注班级间的均衡发展;关注学科间的融通,这样,我们的视野会更加开阔。
此次调研与以往不同。其一、形式不同。以往领导调研,与老师协商一下,在规定时间内完成听课及相关任务。此次是两位领导对某一班进行全天候跟踪式听课调研。其二、关注面不同。以往过多地关注考试学科,忽视考查学科; 过多地关注专职老师,忽视兼职老师;过多地关注教师行为,忽视学生行为;过多地关注正课,忽视短课与夕会;过多地关注班级管理,忽视班级文化建设。此次调研有效地矫正以往的偏颇之处,对班级进行全方位的审视。
 
 
 
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