10月23日上午，又到了综合学科教研组两周一次的教研活动时间，今天的活动内容主要是由朱钰翰老师执教的美术课《画情绪》和朱琴老师参加区基本功大赛前的组内说课活动组成。
今天，在朱老师的美术课堂中充分体现了高效的课堂应该具备的主动性、生动性、生成性。主动会激发潜能、带来效益、生成能力。生动，突出“学乐”和“乐学”。生成，鼓励不同见解，让思维激荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。本节课中，朱老师通过抽奖活动的导入，让学生充分参与到课堂中来，感受情绪的真实体验，用本真的东西导入到课题中去，让课堂变得主动、生动。又通过画家的画与老师的画适时提问，让学生在课堂上敢于变各种“句号”为“问号”，追求“主体多元”，而朱老师适时适当的点拨诱导、设疑搭桥、总结提升犹如点燃学生学习兴趣、照亮学生思维的明灯，生成的火花在课堂上不断闪现。这无不体现了高效课堂实施过程中的行与思，让听课老师获益匪浅。听课老师课后也纷纷表达了听课的所思所获所感，并对课堂中的一些小环节给予了建议，如：在活动开始前要做好充分的铺垫和预热，让学生带着问题去活动，这样活动的目的性更明确，得到的效果也会更好。
第二环节是朱琴老师的说课内容《建桥梁》，由于朱琴老师即将代表学校参加区教师基本功大赛，因此今天的教研活动特意进行了一次组内说课活动作为练兵。朱琴老师语言清晰流畅，富有感染力，说课稿文字简洁生动，显示出教者的语言素养和文字功底。组内成员也对说课中该注意和把握的环节进行了独到的分析和建议，让朱琴老师参加基本功比赛的底气更足了。
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