“蚕宝宝蚕宝宝，脱衣裳，脱一件，变个样，脱了四件旧衣裳，变成一个蚕姑娘”。这样的儿歌，如今少有小朋友会哼唱，可现在小朋友最喜欢的宠物还是蚕宝宝。

　　 课间十分钟，我发现有好几位同学养了蚕宝宝，就给大家下达了一个“任务”：观察蚕宝宝。不过，这“观察任务”可是有目标的：可以自己为一个单位，也可以几个人为一个单位，到时从不同学科(语文、数学、英语等等)角度来汇报、交流蚕宝宝的变化。这特殊的“作业”激起同学们浓厚的兴趣，也极大地激发了孩子们亲自动手、探索真知的兴趣，不少家长也愉快参与其中。

　　为了养好蚕宝宝，学生和家长们齐心协力，给蚕宝宝搭建“小屋”、利用周末到乡下寻找优质桑叶、孩子们写下养蚕日记来记录蚕宝宝每天的发育变化。在班级QQ群里，有家长兴奋地说：“自从养蚕后孩子变化可大了，以前一到家不是看电视就是想着玩游戏，现在到家第一件事就是照顾蚕宝宝一二十分钟甚至更久。”我们班的陈飞扬说：“他养了11条蚕，目前多数已经结茧。虽然养殖的时间不过一个月，但感觉非常辛苦。什么都要小心翼翼的，不小心还会被蚊子和老鼠弄死，我现在就只剩下3条了。”她还说，这个短暂的过程让他们感受到了成长的不易，更能理解父母的辛苦与不易。

　　养蚕活动不仅丰富学生的课余生活，培养动手能力，增强热爱生命、珍惜生命的意识和理念，还密切了孩子们与父母的沟通与和谐。