新学期，学校新大楼的投入使用，让同学们兴奋不已，同时，也成为同学们开展综合实践活动的资源。利用这个资源，我们班同学开展了以“考察学校新变化”为主题的综合实践活动。较之低中年级的参观，六年级同学们的活动更加进了综合性、实践性和自主性。

首先，同学们分成多个小组，亲身深入校园。深入前，老师组织同学们一起探讨了考察时的注意事项，因此，考察时同学们散而不乱，有秩序地走遍学校的角角落落。瞧，这一组同学完全被新实验室里活灵活现的动物标本和逼真的人体模型吸引住了；那一组同学正在礼貌地采访音乐老师；还有的小组或正在认真地看墙上展板的介绍，或把正在打扫卫生的奶奶围住了进行询问，或在养殖场和害羞的小兔子亲切地打招呼……大家都忙得不亦乐乎！

实地考察过后，同学们回到教室，细心地整理考察结果。他们一会儿看看考察过程中拍摄的视频和照片，一会儿又热烈地讨论成果呈现的方式和顺序，俨然都要成为这次考察活动中的最佳发现者。因为有了丰富的第一手资料，所以各组同学在汇报时都侃侃而谈。他们既从整体上对新大楼的布局进行了细致准确的介绍，也对各个专用教室的布置、特色等作了专门的讲解，对于新大楼大厅里的水晶吊灯、每个楼道里新安装的直饮机等公共设施大家也一个不漏。此外，除了新大楼，大家还在校园里发现了其他的变化，如旧食堂的外墙上布置了“我们为足球代言”的宣传画，以前一年级门口的厕所拆了，正在改建供低年级小朋友玩的沙坑，还有种植基地新栽了葡萄、果树等。大家兴致勃勃地交流，在交流中，学校的新变化也逐步清晰与全面。

最后，同学们将各组的考察报告进行综合，整理形成了一份总的报告，除了有对学校新变化的介绍之外，还有对全校同学的倡议和提醒，如要爱护新大楼的各项设施、到新大楼上课要准时到达等。该报告在升旗仪式上向全校同学进行宣传，让全校同学都了解了校园的新变化及面对这些变化应该注意的事项。

这次考察活动基于学校的实际，让学生就地取“材”，既促进他们在新学期快速地适应校园环境的变化，也培养了他们从多角度观察事物、从多方面搜集信息、从多层次整理信息等能力。学生对活动感兴趣，敢于探究，从而在活动中获得了新的锻炼和发展。