良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习、生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。 此次家访的学生家长分别属于第三和第二种。张佳佳是一位女同学，一家三口住在租的房子里，周围玩乐的空间较大，爸爸工作不稳定，爱搓麻将，没见到妈妈。通过家访所见和爸爸、邻居的表述，我了解到在家听妈妈的话，爸爸缺乏威慑力，平时作业做做玩玩，经常磨蹭到九、十点钟。和在校是一样，作业十分拖拉，一回家就抱着小狗玩，爸爸说她有时还会顶嘴。我们分析原因，一是因为爸爸过分宠爱女儿，舍不得指责，二是孩子小时候家里经常没人，回家就看电视、玩耍，从小就没有养成良好的学习习惯。家访当天，老师和爸爸谈话，她就抱着小狗出去玩了，可见学习习惯之松散。第二位家访的王涵是一位男同学，家庭条件较优越，家里人口较多，和爷爷、爸妈、姐姐同住。妈妈对孩子的学习抓得较紧，一回家就和姐姐一起做作业，妈妈和姐姐也会指导他，在家也会背诵语文、英语，但做作业较慢，要比上五年级的姐姐慢一个小时左右。相比张佳佳，王涵的学习习惯和态度好很多。 作业班主任和语文老师，对孩子学习习惯、良好品德、综合素质的养成有着重大的责任，深感责任重大。孩子在班级里只是五十二分之一，而在家里却是百分之百，寄托了深厚的希望。我会加强和家长的联系沟通，为孩子的点滴进步努力！