喜看校园新变化

雕庄中心小学四（4）班  陈超

这个学年，我发现校园里发生了许多变化。

今年暑假，植物园旁边将建造一座新大楼，所以这里的大多数树木被移栽到综合楼前的草坪上了。空出的泥土重新翻了一遍，整出了几块平整的垄地，农场社团的同学们可以种上更多的蔬菜了。东北角上早先种下的蔬菜在这个季节里长得更水灵了。这阵子社会上爆发了禽流感，这是一种传染性很强的疾病，为了同学们的健康，原先养的鸡和鸭都不见了，改养小兔子了。

操场上的司令台后面竖起了一幅巨幅宣传画，上面写着“勤奋自信、诚朴乐群”八个大字。画面上，蓝蓝的天空中飞翔着一架飞机和几只气球。天空下是一道美丽的彩虹，碧绿的草坪上开满了五颜六色的花儿，两个孩子坐在树杈上高兴地向我们挥着手。看到这幅画，我就向往着要是有一天我能坐上飞机遨游太空、乘上气球周游世界那多好啊！

操场旁边是一排茂盛的香樟树，现在树下安放着几张长木凳。课间同学们玩累了，坐在这里休息休息。放学的时候，来接我们回家的家长坐在这里，一边聊聊天，一边赏赏校园景，一阵微风吹来，别提多惬意了。

公共厕所前原来就有一堵屏风墙，只不过墙上的画被更改了。上面贴着“微笑每一天，成长每一天”十个鲜红的大字。蔚蓝的天空下是碧绿如丝绒般的草地。空中开满了金灿灿的向日葵，葵花中间是同学们的张张笑脸。记得刚刚张贴的时候，同学们都兴奋地聚在这里寻找着熟悉的面孔。看到这一幕，我就觉得我们就像这灿烂的向日葵，在爸爸妈妈和老师的呵护，每天都带着灿烂的微笑幸福地成长着。

一年级教室后面的橱窗里换上了新的展板，展板上是各个学科的活动剪影：朗诵美文、表演课本剧、足球比赛、做重阳糕……看到这些照片，眼前便情不自禁地浮现起活动的情景。

草坪上，梅花鹿一家重新被粉刷了一遍，穿上了崭新的花衣服，变得更可爱了，连低年级的小朋友都忍不住上去摸摸它、抱抱它呢。这里移栽了很多树木。柳槐盘根错节的枝条上长出了疏疏朗朗的嫩芽。樟树被工人们剪去了枝条和树叶，只剩下光秃秃的树干，我想一年过去后，它一定会长得枝繁叶茂。海棠树、桃树、玉兰树、樱花树陆陆续续地开花了，每天走过这里，都有赏心悦目的享受。

校园里不但环境发生了变化，连我们开展的活动也变得丰富起来。数学节、读书节、英语节、体育节、六一节……吸引了全校同学各显神通。大课间的活动也多种多样。原来我们做完操就回教室了，现在两操一做完，各班同学就迅速来到指定的场地，跳绳、踢毽、跳高、运球……操场上一千多名学生同时开展活动，校园里顿时变得热火朝天、生机勃勃。

学校里的变化还有许许多多，只要你有一双善于发现的眼睛，这些变化一定会闯入你的眼帘！                                                       

指导老师：张琴

四年级语文第三单元的习作内容是“我的发现”。课堂上，我本来想放开来让学生自由选材的，但是在交流中，我发现学生们眼中的发现太少了，讲不出有新意的发现，甚或讲出来的内容根本算不上是发现。偶然有一个学生讲到了校园里的变化，我突然想到，这一学年来，校园的环境和学生的活动发生了许多变化，而且这些变化就实实在在的发生在我们身边，人人都熟悉，何不写写这些变化呢？其次，正因为这些变化大家都熟悉，所以往往会让我们熟视无睹，绝好的写作素材就这样轻易溜走了。于是我带领孩子们参观了校园，课堂上进行了充分的交流。

也许，在我指导下，学生的习作会千篇一律，少有个性。但是，中年级的习作还是“扶”要多一点。等到他会“独立走路”了，再“放”也不迟。当然，对于一些习作表达能力暂时领先的学生，或者有新颖发现的学生，我也允许他们可以自主选材自由习作的。

习作教学不但要教会学生表达，也要培养学生敏锐的感觉，丰富细腻的情感和留心观察的习惯。德国哲学家雅斯贝尔斯说“教育的过程首先是一个人精神成长的过程，然后才是科学获知的一部分”所以在习作指导中，我也向孩子们强调了人人要努力培养以上良好的素养。

通过今天的交流，孩子们是不是更喜欢今天的校园了？更向往开展各种活动了？但愿如此！