10月31日中午，从一（1）班传出了琅琅的书声——“j-u-ju”。这是高年级学生帮助一年级全体学生进行汉语拼音过关验收呢，目的是为了检验学生对拼音的学习掌握情况和改进教师的教学。
这次检测内容为笔试部分，测试成绩以“ ☆ ”的方法进行评价：全部读对，奖励颗五角星；读错了，不要急，再拼一次。我们鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行针对性复习，允许让他们自己选定的时间再作测试，有进步就给加五角星。
此项检测结果也作为学生的成长记录资料存入学生的成长记录袋。一年级拼音测试在我们学校已坚持了多年，这与今天实施的新课程先阅读，后识字的教学方法非常吻合。我们教师也通过本次测试所反映出的问题进行分析总结，改进学生的语文学习和教师教学。使小朋友能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础
这次检测内容为笔试部分，测试成绩以“ ☆ ”的方法进行评价：全部读对，奖励颗五角星；读错了，不要急，再拼一次。我们鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行针对性复习，允许让他们自己选定的时间再作测试，有进步就给加五角星。
此项检测结果也作为学生的成长记录资料存入学生的成长记录袋。一年级拼音测试在我们学校已坚持了多年，这与今天实施的新课程先阅读，后识字的教学方法非常吻合。我们教师也通过本次测试所反映出的问题进行分析总结，改进学生的语文学习和教师教学。使小朋友能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础
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