2022-2023学年第一学期趣味音标社团课程实施及总结
常州市雕庄中心小学校本课程开发纲要
开发的课程名称 | 英语音标班 | 教师姓名 | 曹燕 |
实施对象 | 六年级学生 | 班级规模 | 六（1） 六（2） |
开发背景 | 字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。 | ||
课程目标 | 知识目标： | ||
课程内容及实施 | 教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。 | ||
课程评价 | | ||
常州市雕庄中心小学校本课程授课计划
序号 | 学习内容 | 周 次 |
1 | 学习4个音标 | 第二周 |
2 | 学习4个音标 | 第三周 |
3 | 学习4个音标 | 第四周 |
4 | 学习4个音标 | 第五周 |
5 | 学习4个音标 | 第七周 |
6 | 学习4个音标 | 第八周 |
7 | 学习4个音标 | 第九周 |
8 | 学习4个音标 | 第十周 |
9 | 学习4个音标 | 第十一周 |
10 | 学习4个音标 | 第十二周 |
11 | 学习4个音标 | 第十三周 |
12 | 学习4个音标 | 第十四周 |
13 | 复 习 | 第十五周 |
14 | 考 核 | 第十六周 |
雕庄中心小学2022-2023学年第一学期
趣味音标校本课程总结
音标教学比较单调，那些枯燥的语音符号会使学生望而生畏。那么怎么让学生对音标教学感兴趣，乐于学习呢?在教学中我采用了多种教学方法，对提高学生学习音标的兴趣起到了很好的促进作用。
激发兴趣，活跃气氛。兴趣是学生学好英语的关键，兴趣是最好的老师。学生有了学习英语的兴趣，就能主动学习、积极思考。如果我们在课堂上一味地让学生进行机械的模仿操练，鹦鹉学舌，那么学生一定会很容易厌烦。所以，在音标教学中，要注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动。我通常采用竞赛、游戏等手段来巩固音标，这比传统的音标认读、识记效果要好得多，尤其是对于小学生来说，能大大激发他们的学习英语的兴趣。具体游戏简要列举如下：
1. 利用绕口令巩固音标 2.听音接龙3. 抢读音标4. 小老师5. 听音标抢单词6. 传话7. 抢读单词 8. 猜音标等等。
总之，小学英语音标教学十分重要。学会了音标的发音规则，学生就能自己拼读新单词，这对培养学生的自主学习能力非常有益，会使学生终身受益。在教学中，我们要不断改革教学方法，持之以恒，认真上好每节课，使音标教学落到实处，为学生的继续学习打下坚实的基础。
优秀社团成员名单：合计5人
六（1）黄一平 六（2）李翔 六（1） 陈奕婷 六（2）胡家欣
六（1）高娴静
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