培养学生核心素养，项目式学习过程中协作化

项目化学习强调实践，实践活动的过程中合营尤为重要，教师应该创造更多的实践机会，多多开展合作探究活动，促进学生之间高效协作能力的提升。教师可以让学生自主结组，相互讨论，最后每个小组给出最终解答，小组之间也需要互相辩论，得出最终谜底。项目化学习是一项在实践中提升学生综合能力的学习方式。例如《刘胡兰》一课的教学中，通过学生合作学习“从文中哪些地方看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服”，分角色朗读第一回、第二回斗争，让学生在合作探究中理解刘胡兰的语言、动作，感受刘胡兰的铮铮铁骨和对党的事业的无尽忠实。

语文教学中单项训练固然必不可少，但综合训练更加重要。学生在单项训练中掌握的知识是琐细的，缺乏系统的，只有通过综合训练才能改换各方面的知识与能力，形成比较完整的知识结构，项目化学习为语文学习提供了很好的综合训练模式。

现如今，语文教学强调语文要素的教学，而语文要素其实就是提升学生的综合能力，而不是一味追求知识的叠加。语文的学习是一种综合能力的不断提升过程，在语文强调语文要素学习的当下，教师更应该关注学生在课堂中多元化的活动设计，让学生在多元课堂中感受到更多、体会到更多、实践到更多。

项目化学习可以作为一种独立的课程形态，运用大项目设计课程单元或模块，利用项目化学习的特点，将项目化学习应用于语文大单元教学是值得尝试的一种教学模式。