数学游戏社团- 校本课程- 常州市雕庄中心小学

常州市雕庄中心小学校本课程开发纲要

开发的课程名称	趣味数独	教师姓名	周维奕、张丹
实施对象	五、六年级学生	班级规模	28
开发背景	数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
课程目标	1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
课程内容及实施	a) 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 b) 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。 c) 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 d) 每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思。
课程评价	期末评选优秀社员

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授课计划

序号	周次	授课内容安排
1		数学游戏
2		二进制的认识
3		一张纸对折多少次可到达月球
4		筹算1
5		找次品
6		高斯分水
7		奇怪的遗嘱
8		数学故事
9		抽屉原理（1）
10		抽屉原理（2）
11		数学推理
12		七座桥问题
13		抽屉原理（3）
14		活动总结
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雕庄中心小学 2021--2022 学年第一学期

数学游戏校本课程总结

教师：周维奕、张丹

回顾一学期来的社团指导工作，感触良多。本社团是针对五、六年级中数学思维能力较强的，对数学问题有浓厚兴趣的学生开展的。课程内容的设置要符合学生的年龄特点、思维水平，还要具有一定的趣味性。活动的开展旨在激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容与课堂学习内容相联系，同时又略高于课堂。

活动过程中，学生很认真并且积极思考，积极参与，能掌握解决一些数学趣味问题的一般方法，同时也在多方面发展了学生：

1、培养了学生的逻辑推理能力。一系列的数学游戏活动需要有较强的观察力和逻辑推理能力，在活动中学生需要调动逻辑思维、空间想象能力、运算能力。

2、磨砺了学生的意志力。这些游戏对于大多数孩子来说都是具有一定的挑战性的，所以要有顽强的意志力才能坚持下去并克服困难。

活动中组织的数学小游戏不仅考验着孩子的智慧和毅力并不断加强它们，也让孩子们数学学习的积极性更高。

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优秀社团成员名单：合计 4 人

序号	班级	姓名	简评
	五（2）	董子骞	思维敏捷，积极参与
	五（3）	储凡博	发言积极，善于思考
	六（1）	王传鑫	勇于表达，积极思考
	六（3）	左恒双	思维能力佳，敢于质疑

优秀校本课程学员人数不超过总人数的30%。发展策划部提供奖状。

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