一、学生活动的基本情况

  为了推进我校的校本课程改革，促进学生信息技术的发展，提高学生信息技术应用水平与操作技能，本学期继续开展scratch编程社团，把Scratch与传统的成语故事、数学小知识以及英语阅读相融合形成项目式学习，以此培养同学们的创造思维和计算思维能力。

二 、活动过程总结

用Scratch教学时，我参考国内外编程教学方面的经验，结合本校学生的身心发展特点，将基础知识融合在作品创作中，并选取了一些有趣又深得学生喜爱的名著（如三国演义、西游记等）引导学生将传统文学与scratch创意编程进行融合学习。我们还选取了一些学生自己创作的不完美的作品，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。丰富多彩的、具有挑战性的活动让学生不再只对玩游戏感兴趣，而对编游戏和修改、优化游戏程序产生了浓厚的兴趣。

今年5月份组织学生参加市创客大赛，最终我校张译文等同学进入市创客大赛并取得了团体一等奖的好成绩，为我校编程活动增添了精彩的一笔。通过此次活动也大力提升了我校学生综合运用信息技术的能力和创新能力。

总的来说，本学期的Scratch教学尝试还是比较成功的，每一节课，学生都是充满兴趣在制作与学习，这也让我倍感责任重大，怎么样让学生能从零基础尽快地向自由创作迈进，如何让每一位学生都能用Scratch来表达自己的想法，将是我下学期教学努力的重点。