教材、学情分析：《奇数和偶数》一课是一节编程与数学融合的项目式学习编程课。通过使用编程来加深学生对奇数和偶数的理解，培养学生的数学素养，同时培养学生计算思维的能力和信息素养。

教学目标

1. 学会变量命令。

2. 学会“如果……那么……否则”语句。

3. 进一步理解“奇数和偶数”。

教学重点难点

1. 重点：变量的使用

2. 难点：变量的定义

教学时间

1课时

教学过程（第一课时）

教学环节

师生活动

设计意图

导入

（一）趣味导入

   师生交流：什么是奇数，什么是偶数？

   学生思考并回答

   师生交流：能被2整除的是偶数，不能被2整除的是奇数。

1、程序计算

（二）用程序语言来判断奇数和偶数

   师：请同学们试一试用程序语言来判断奇数和偶数

   生自主合作探究

   师生交流

2.问答模块

师：我们开始设置问答命令

 生自主探究

3.判断奇数和偶数

师：要判断是奇数还是偶数，我们需要用上“if……else”命令。

4.“合并”命令

师：为了表达的更清晰，我们可以把变量“数字”放进说里。

 需要用到“合并”命令

4.总结回顾

（四）总结回顾

师：回顾一下，本节课你学习到了哪些命令？它们有什么作用？

生回顾并回答

5.练习

拓展：数学中还有哪些类似的知识？你能编写一个程序来判断它们么？