2019年3月1日下午，雕庄小学召开了《回顾2018 展望2019》学期信息化工作会议，会议由白娟芳副校长主持。近年来，雕庄小学数字化学习研究工作扎实推进，在课题研究、课堂教学、论文撰写等方面都取得了一定的进步。宋玉老师执教了学校第一个数字化学习实验班，她将一学期来在语文数字化学习教学实践中的收获和感受与全体老师做了交流。她觉得一学期来，数字化学习丰富了学习载体，激发了学生的学习兴趣，优化了学习效果，为语文学习提供有力的支持。音乐吴冰清老师虽然刚参加工作，但是潜心数字音乐教学，撰写的论文先后在区、省论文评比中获奖，她也给大家分享了自己在数字音乐一学期教学中的收获，
  数字信息部芮清老师带领大家一起回顾2018年我校数字化学习研究的历程和收获，在过去的一年内，雕庄小学数字化学习研究迈向项目主导，特色发展的新阶段。我们先后开展近二十节校级公开课，培养了一批数字化学习研究骨干教师。在全学科参与的基础上，我们集中力量，打造数字化学习研究的特色学科，比如数字音乐，STEM教育等。其次，我们的信息化项目紧紧把握住时代发展的脉搏，积极探索在技术支持下，项目式学习的本土化实践。上学期，我们一项省级课题成功结题，并获2018年度江苏省现代教育技术应用研究成果一等奖。并积极申报了全国信息技术课题《基于优秀传统文化的STEM课程开发与实践》，此课题在2018年9月获得立项。我们通过项目式学习将编程与国家课程相融合，开发的《编程与学科融合的项目式学习实践》被评为常州市教育信息化发展项目。在区教育信息中心的引领下，积极开展创客教育活动，成立3D打印成长营，吸引了一批对3D打印教育感兴趣的区内外教师加入。通过网易卡搭平台，展示学生的编程作品，并把雕庄创客教育的理念向同行进行了介绍。

展望2019，我们数字化学习研究要重点做好两项工作：首先是继续深入开展天宁区“‘互联网+’课堂教学范式的发展与应用”项目的日常化研究。芮老师带领大家一起学习了《“‘互联网+’课堂教学范式的发展与应用”学校行动指南》一文，根据文件精神和要求，对我校本学期“互联网+”项目的研究工作做了具体部署。芮老师要求各教研组认真学习文件精神，落实“3+1”的行动要求。其次是扎实推进“编程与学科融合的项目式学习实践的研究”项目的深入研究。各学科在前期探索和实践的基础上，进一步优化编程与学科融合的项目式学习活动的实施路径和方法。立足于本学科学生核心素养和关键能力的培养，通过编程与学科的融合，开展基于学生生活的项目式学习活动，培养学生的创新精神和创新能力。

最后，学校还向各教研组赠送了一批四川师范大学周雄俊教授推荐的书籍，鼓励大家多学习最新的教育教学理论知识，不断提升自身的信息技术和数字化教学理论水平。

(撰稿：芮清 审核：戴春亚）