2019年6月11日，雕庄小学综合组开展了《编程与数学融合的项目式学习》专题教学研讨活动。顾娉婷老师带领五（2）班的同学们一起学习通过编程来判断一个数是否为质数。师生通过互动交流，首先进一步学习了质数的概念，知道了质数又称素数。指整数在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。

在对质数概念进一步理解的基础上，引导学生熟练运用条件语句、循环语句、变量等命令，通过编写判断1-100以内质数的程序来熟悉程序的整体结构。教师通过项目式学习，引导学生不断探究，通过综合运用两门学科的知识来解决问题，在解决问题的过程中，提升学生的核心素养和关键能力，加深学生对算法的理解和运用。

课后，综合组教师开展了研讨，围绕常州市信息化发展项目《编程与学科融合的项目式学习》的实施，大家提出了宝贵的意见。面对这样略高于学生已有知识经验的学习内容，如何通过学科之间的深度融合，帮助学生建构起新旧知识之间的联系，引导学生在学好编程的同时也学好数学。

（文：综合组 芮清 审稿：吴冰清）