为促使我校数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，3月13日上午数学组在六（4）班如期举行教研活动，全体数学老师参与了此次教研活动。

本次教研活动主要有两项内容：首先由白黎明老师就《图形的放大与缩小》一课展开了现场授课，课堂中白老师主要以活动的形式展开，开始时出示集体拍摄的照片，让学生们观察图片、探讨照片与图形放大缩小的数学问题，并理解掌握数学意义上的“放大”与“缩小”，沟通了生活与数学之间的联系与区别，唤起学生学习的热情，有效引领学生在生活经验的基础上进行数学建构。本课的教学难点之一就是学生能准确地运用语言表达图像变化前后的关系，所以整堂课中，白老师有意识的引导学生反复的训练，以促使学生用语言进行思维的外化。在练习中也有效利用学生的错误资源，强化学生对放大、缩小的比的对应关系的理解。整个课堂，学生通过独立思考、小组交流等方式探索、获得新知，学习氛围浓厚。

接着由黄瑛老师组织教研组全体老师进行讨论交流、评课议课。老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课中所展现的亮点，同时，对于在课堂中出现的不足也提出中肯的意见与合理化建议。在此次教研活动中，老师们更加明确了要把数学与生活之间的关系处理得当；要关注学生数学语言的训练，围绕教学目标突出重点、突破难点；要扎实日教研工作，让教研真正地服务于教学，受益于学生。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。

                                                          （撰稿：数学组周海梅 审核：蒋慧）