德育工作
生命教育工作一直以来是学校德育工作的重心，这学期学校德育处立足校本课程实施，以点带面开展生命教育团队活动。省十二五教科所青年立项课题《积极心理学视野下小学团队活动的实践研究》继续深入，研发《小学生生命教育团体活动》案例集成功。本学期以低中高三个学段，从案例集册中选取学生感兴趣的活动用班队活动时间开展。此外《小眼睛看安全》生命教育学生安全读本受到学生青睐，校园安全、家庭安全、社区安全三个维度的教育，充分立足学生，在夕会课上采取丰富多彩的形式学习。此外，关注学生个体心理健康也是学校德育工作所一直关注的。除每位教师的倾心投入外，学校聘请多名校务辅导员走进校园，每周三下午对需要关注的学生进行个别辅导，校内校外形成合力，关注每个生命个体的成长。
班主任队伍的成长也一直是德育处所关注的。德育处组织班主任开展“聚焦小问题”问卷调研，在问卷汇总后开展班主任研讨会，在活动中分享班主任工作智慧，解决实践中困惑。同时，鼓励班主任实践中思考，多动笔，常整理。
在团队努力下，学校德育工作小有丰收，学校创建市首批生命教育示范学校成功，区第二批德育品牌项目成功。《小眼睛看安全》生命教育校本课程活动获市二等奖，朱量撰写的生命教育活动案例《优势大挖掘》获市一等奖，杨颖先撰写的创新德育活动《每一个都是班长》获得市二等奖。朱量教师撰写的班主任论文《浅谈班主任心理疏导对班级和谐氛围的影响》获市二等奖，许笑阳撰写的爱生故事《礼尚往来的魔法》获区二等奖，居莉丹撰写的爱生故事《特殊的生日》获区三等奖。
校本研修和教师发展
科研和教育教学的融入渗透是学校各项工作顺利而呈发展上升趋势的保证。我校十二五课题申报工作较为顺利，《积极心理学视野下小学团队活动的实践研究》、《基于民俗文化的小学综合实践活动研究》、《信息技术背景下基于民俗文化的小学综合实践活动研究》三个课题省级立项成功，《小学数学教材中练习的使用策略研究》《小学“以读促写”习作教学策略的研究》本学期在组长白娟芳、陶雯带领下，研究工作在数学教研组、语文教研组常规化推进，认真、修改中期评估报告，通过几轮筛选，顺利成为市十二五立项课题。
《积极心理学视野下小学团队活动的实践研究》为德育范畴课题，本学期在原有研究基础上，由点辐射到面，全校开展实践研究，团队活动深得学生喜爱。《基于民俗文化的小学综合实践活动研究》、《信息技术背景下基于民俗文化的小学综合实践活动研究》两个课题充分利用网络平台，立足实际，以民俗游戏为研究切入点，开展养殖园、趣玩民俗游戏两大板块活动。
课题研究的引领价值在德育、综合实践、数学、语文范畴体现得淋漓尽致，未涉及的领域学校也在努力研发中，从实际问题出发，找到研究点，在解决问题的过程中求发展。本学期教研组建设悄然变革，校级领导参与每个教研组校本研修活动，教研组长角色定位开始转变，学科第一责任人的意识初步形成。体育组、综合组的变化尤为喜人。本学期体育组的体育节活动站位儿童，注重分层化活动的设计，活动触角延至家庭，家长也参与到学校体育活动中。综合组走进异域，美术、信息技术、音乐、科学四个学科的组织和谐融洽，理念的统一，行动的落实，专职教师在兼职教师队伍中起到一定引领作用。
在校本研修有效落实的基础上，我校教师发展又有新收。陈清清教师本学期获得区骨干教师称号，许笑阳、黄英教师进入市学带第三轮答辩赛，陈清清、高碧云、刘燕进入骨干带第三轮答辩赛。在省师陶杯比赛中庄丽教师撰写的论文获得省师陶杯二等奖，许笑阳、张小亮撰写的论文获得省师陶杯三等奖，刘淼教师撰写的论文获得市二等奖，许笑阳、居莉丹、曹燕、黄瑛撰写的论文获得区一等奖，白静亚、刘淼、陈清清、陶文、杨颖先撰写的论文获得区二等奖。
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